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教育部最新发文:高中不得公布成绩排名!

教育部最新发文:高中不得公布成绩排名!

近日,教育部印发了《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》),《评价指南》从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准,细化了18项关键指标和48个考查要点。

首先针对课程教学方面,明确提出:严禁高三上学期结束前结课备考;严控考试次数,不公布考试成绩和排名。

对于高中选科,明确:不得违背学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目,坚决避免功利化选科选考。

同时也对招生办学做了规范:将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩,不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率。

关于不得公布考试成绩和排名,其实在之前的文件里都有多次强调,但当时主要是针对义务教育阶段,这次则强调了高中阶段。

众所周知,近年来在对于“公开公布学生成绩”这件事上,有很多地方的教育部门都发表了禁令,目的很清楚,改变当下唯分数横行论的教育现状。但对于成绩和排名要不要公布,其实在家长之间争议一直都存在,主要有三种观点:

一部分家长是希望公开成绩的,除了优生家长,很多差生家长也希望考试后跟以前一样公开成绩,并对学生进行排名,家长能通过考试知道孩子的具体分数和错误之后,方便对孩子进行指导,查缺补漏。学习好与不好都要对成绩心里有数,学习中会遇到大大小小的挫折,学生的心理不能太脆弱。

第二种是支持不公开成绩的家长,有的家长不想孩子太辛苦,而公布成绩会给孩子无形中增加压力,学生只要努力了就好,结果不重要,这部分家长觉得公布成绩会伤害孩子的自尊心。

还有一种是赞同不公布成绩也不排名的家长,但是他们又想要知道孩子的考试情况,也就是说希望老师能私下把学生的考试成绩和排名告知家长。

对于这一规定,杭州一所高中的老师说,上级行政的确有严格要求,不公布排名和成绩。但相当部分学校还是会“变相花式宣传”,通过各种形式发布。各自花式宣传的结果,不科学不透明,反而会加剧招生与评价的混乱。

教育的内涵当然绝不止是分数。相信绝大多数家长都会认可这一点——学生不应该是考试的机器,而老师也不应该成为分数的奴隶。就像手指头有长短,只要存在考试排名、存在分数,那么势必就会有第一名和最后一名。

人人都想做第一名,人人都不想做最后一名,最后演变出来的,是一种畸形的竞争。做出这种”不得公布成绩和排名“的规定自然是可以理解的。

但孩子们最后还是要面临中考和高考的,毕竟中高考都还是按照排名先后录取的。让学生在平时的考试中就要直面困难和挫折,不能只自我感觉良好,结果真正上考场时与平时结果大相径庭,这并不是学生、老师和家长希望看到的情况。

要处理成绩和素质教育的矛盾,除了要不公布成绩和排名,这次的指南里也有一些其他的配套操作,比如劳动课程平均每周不少于1课时,设立学年劳动周;坚持参加体育运动,校内每天锻炼至少1小时,积极开展校外锻炼活动;要求学生掌握1—2项艺术技能,会唱主旋律歌曲等等素质教育的内容。

当然最后如何落实,是否能落实到位,还需要看具体操作情况了。返回搜狐,查看更多

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