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Tag Archive : 河南省高考落榜人数

山东安徽河南等地高校已查出并公示处理250余名冒名顶替者

安徽理工大学2016年4月发布的公告显示,经查证,我校2010届信息安全专业毕业生张某系冒名顶替他人身份上学。根据《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号)第三章第八条、第三十八条之规定,经校长办公会研究决定,注销张某取得的学历证书并取消其学籍。

山西省中北大学教务处2019年10月15日发布公告称,该校2010届毕业生“麻巧珍”实名许娟娟,山东籍,通过不正当手段,违反国家招生有关规定在内蒙古自治区取得了2006年高考报名资格。根据规定,注销麻某珍取得的学历证书,并取消其学籍。

此外,据新华社等媒体报道,张莹莹冒名顶替河南省周口市沈丘县人王娜娜,上了周口职业技术学院;王佳俊冒名顶替湖南省邵阳市邵东县罗彩霞,上了贵州师范大学。

除了南方都市报已披露的14所山东高校外,百度快照显示,位于山东省东营市的东营科技职业学院2019年1月22日曾对一名涉嫌冒名顶替入学的学生进行公示。

但目前该校官网上已无法检索到相关信息。2020年6月19日上午,东营科技职业学院相关部门工作人员向澎湃新闻表示,需进行核实。

此外,据中国青年报等媒体报道,王欣冒名顶替王红,上了山东省菏泽医学专科学校;山东籍考生张某顶替安徽灵璧考生杨某,上了山东财经大学。

据南方都市报报道,山东省近两年的清查工作中,有273名学生被公示,其中242人涉嫌冒名顶替入学。冒名顶替者获得学历证书时间是2002年-2009年。

前述报道显示,242人中,人数最多的是山东广播电视大学,共有135人涉嫌冒名顶替入学。

就此事,6月19日中午,澎湃新闻致电山东广播电视大学教务处,一位工作人员表示,不予回应,随即挂断电线所高校公示清查的具体结果为:

山东广播电视大学135人涉嫌冒名顶替入学,撤销毕业证书,注销其学籍与学历信息;

山东胜利职业学院公示7人,其中4人涉嫌冒名顶替入学,撤销毕业证书、注销学历;

聊城大学东昌学院公示3人,未说明原因,注销学历;山东商务职业学院公示8人,未说明原因,注销学历。

针对前述事件,6月19日上午,澎湃新闻从山东省教育厅新闻中心获悉,山东省教育厅高校学生处正在查询、汇总总体的清查数据和情况。

2017年12月7日,山东省菏泽医学专科学校官网发布《关于媒体报道我校2005级一学生被冒名顶替上学调查情况的通报》称,该校2005级学生王红被冒名顶替长达12年,冒名顶替者王欣顺利拿到该校毕业证并取得相关职业证书。学校党委对校内相关工作人员停职,调查工作进一步进行中,同时表示决不姑息相关违法违纪人员。

据澎湃新闻此前报道,24年前,1996年,山东聊城的中学生王丽丽(曾用名王丽)报考了聊城农业学校(当时是中专),结果被人冒名顶替。冒名顶替者王某毕业后还成了聊城市东昌府区柳园街道办事处的工作人员。2020年6月16日,山东省教育厅回复称,学校依据学籍管理有关规定,决定注销冒名者学籍,撤销其毕业证书。

16年前,2004年,山东省聊城市冠县高三学生陈春秀被人冒名顶替上了大学。2020年6月18日,涉事高校山东理工大学承认入学审核不严。

此外,据新华网报道,2014年10月,安徽灵璧县一名女户籍辅警郭娜受贿后滥用职权,帮人伪造户口用于冒名顶替上大学,被灵璧县人民法院判刑8个月。经法院调查认定,2012年8月,山东籍高考落榜生张某亲属通过非法渠道,获得了安徽灵璧考生杨某的山东财经大学录取通知书。之后,又辗转委托灵璧人刘某、王某找到户籍辅警郭娜,请其通过办户口“做手脚”。

另据新华社报道,河南周口沈丘县人王娜娜称,2003年高考后,因未收到大学录取通知书,她以为落榜便外出打工,之后结婚生子,在洛阳生活。去年,在办理一次银行业务时,发现自己被人冒名顶替上了周口职业技术学院。

2016年4月30日,河南省周口市联合调查组公布了“王娜娜被冒名顶替上大学”事件的详细调查结果:13名相关责任人受到严肃处理,3人涉嫌违法已移交司法机关。假“王娜娜”(原名张莹莹,周口川汇区人,其父母均为下岗职工)学籍、学历信息已被河南省教育厅按规定注销,毕业证书被宣布无效,假“王娜娜”被河南省商水县教育体育局解聘。

据湖南省人民政府官网消息,2009年3月9日,天津师范大学历史文化学院邵东县籍学生罗彩霞去天津市华苑建设银行开通网上银行,输入身份证号码时,发现出现的信息、名字、身份证号码都与她相符合,但头像却是另外一个女孩,其身份证颁发机关却是贵阳市白云公安分局,被银行告知身份信息核对不符,拒绝办理开通网上银行业务。同时,罗彩霞又被天津市教师资格证颁证中心告知取消颁发教师资格证资格,原因亦是有同姓同名同身份证号码的人在贵阳市申请办理了教师资格证,系统无法再生成资格证。经询问得知,5年前的高中同学王佳俊以罗彩霞的身份信息就读贵州师范大学,并于2008年毕业取得了学位证书和教师资格证书。该事件引起了党中央、国务院高度重视,多名涉事人员被查处。

河南多所省级示范高中哄抢复读生

商丘一高等多所河南省级示范高中向社会散发的招收复读生的广告。本报记者韩俊杰摄

教育部明令禁止公办高中举办复读班,招收高三复读生。但是有读者举报称,河南多所省级素质教育示范性高中(以下简称“省级示范高中”)却在大张旗鼓地招收复读生。近日,中国青年报记者专程赴河南商丘和开封进行了调查。

在河南省级示范高中商丘市一高,记者看到,这里的高三复读班8月2日已经开学。几个巨大的活动板房,就是复读生的教室。在一个被称为“灾区安置房”的复读生教室里,140多张课桌上堆满了课本和资料。由于班额超大,又是在活动板房里上课,一些复读生称其为“全国最牛复读班”。

暗访时,该校一名高三复读班的班主任告诉记者,复读生高考成绩446分以下的交1.1万元,446~450分交1.05万元,476分交4500元,一本线以上的免费。

在另一所省级示范高中商丘市二高(良浩高中),负责复读班的老师告诉暗访记者,该校今年共招了24个高三复读班,其中理科复读班18个,文科复读班6个,平均每个班招收学生80多人。

记者走访时看到,该校复读班都集中在2号教学楼上课。1名复读生说,他就是二高今年的毕业生,今年高考考了550分,已经收到了一所二本大学的录取通知书,但他觉得一方面那所大学“没什么名气”,另一方面回学校复读也不用交学费,如果考上重点大学,学校还有奖励,所以决定回来复读。

据该生介绍,他所在的复读班有一半学生都是二高今年毕业的学生,其他班也基本都是这种情况。因为刚上完高三,又回到原来的学校复读,所以不少复读生都被戏称为“高四学生”。由于回本校复读的学生比例较大,所以该校又被网民发帖称为“全国最牛四年制高中”。

在河南省示范高中商丘市四高,记者了解到的情况大同小异。该校负责招收复读生的老师说:“我们今年招收15个高三复习班,普通文理10个班,艺术5个班,计划招生1000人。不是我们区的考生,高考时学校还负责把户口迁来。”

该校还在招生简章中列出了诱人的奖励政策:“凡在2010年高考中,被清华北大录取的复读生,学校发放助学基金每人10万元;高考分数名列商丘市第一名奖10万元,第二名奖5万元,第三名奖2万元;名列睢阳区第一名奖2万元,第二名奖1万元,第三名奖5000元。”

在河南省示范高中开封县一高,学校大门口醒目位置张贴着该校2009年复读生招生简章。上面写道:“2009年招收14个复读班,其中10个理科复读班,4个文科复读班。”

在开封县一高行政楼一层招生办公室咨询,一名老师告诉暗访记者:“现在已经有600多个复读生报了名,每年都能招收800~1000人复读。复读班都是县一高的老师教课,保证教学质量。”

该校在其公布的资料中有具体标准:2009年高考成绩在475分以上的考生来复读,该校免收复读费;分数达到一本线元;分数达到二本线元,400分以下的一口价交费5400元。

2004年4月1日起实施的《民办教育促进法实施条例》第六条明确规定:“公办学校参与举办民办学校,不得利用国家财政性经费,不得影响公办学校正常的教育教学活动,并应当经主管的教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门按照国家规定的条件批准。公办学校参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格,具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施,实行独立的财务会计制度,独立招生,独立颁发学业证书。”

河南省教育厅也在2006年就提出明确要求,已审批的改制学校达到“四独立”(独立的法人,独立的经费核算、人事管理,独立的校舍,独立进行教育)要求的,由省辖市价格主管部门按照省发改委规定的收费办法和标准,办理收费许可证;达不到规定要求的,要限期整顿,停止招生,杜绝“校中校”和“一校两制”。

但是这些举办复读班的公办高中在对学生、家长进行宣传时,无论是口头咨询,还是在招收复读生的招生简章里和协议书里,都回避甚至只字不提“分校”的字样。在记者采访时,这些公办高中和有关教育部门却纷纷表示,招收复读生都是公办高中“分校”干的事儿。但是,据记者的调查,这几个所谓的“分校”都明显不符合“四独立”的要求。

商丘市教育局有关工作人员解释说,商丘市一高招收复读班都是分校行为,与总校无关。但是商丘市一高一名校长在接受记者采访时却明确地说:“一高和分校,就是一套人马,两块牌子。”他同时也向记者证实,分校是由一高全资开办,每年要向银行偿还1500万元的债务。该校的一年级新生和复读班学生都在分校校区上课,二年级和三年级学生都在总校校区上课。

对于商丘市二高,商丘市教育局向记者提供的一份书面材料中称,以二高名义招收复读班的是“华侨良浩高级中学”(本名是“商丘二高分校”),与校址在古城区内的二高总校不是同一个学校。但是,该校在社会上广为散发的《2009中招答考生问》和该校主管的《良浩高中报》中,该校明确地写道:“商丘市第二高级中学与商丘华侨良浩高级中学是同一所学校”,“有两个校区,老校区仍在古城内,新校区坐落在神火大道南段,两个校区同时招生”。

商丘市教育局有关工作人员向记者称,市四高招收复读班的也是该校的分校,但是该局却没有向记者提供任何证明资料。而记者在该校采访时,在校大门口看的是“商丘四高”的校名。该校向社会发放的复读生招生简章中,通篇也都是“商丘四高”的说明和落款,根本找不到任何分校的字样。

而在开封县一高,记者看到,该校在校园大门的西侧挂的是“开封县第一高级中学”的牌子,东侧则挂的是“开封县第一高级中学分校”的牌子,分校占用的校园就是一高老校园的一半,两者只是用一道简易的铁制宣传栏进行了分隔,两个校园目前仍公用一个餐厅和部分宿舍楼。该校在招生简章中宣称的为复读班安排的教师,名字赫然出现在一高2008年优秀教职名单中。此外,该校的招生简章落款和入学协议落款都是开封县一高,复读生招生办公室也是设在一高行政楼的一楼,教学管理也是以“东院”“西院”的名称进行统一管理。

该校一名招生老师说:“办分校,只是个形式。开学后,复读生在东院(一高分校校园)上课,男生宿舍在东院,女生宿舍在西院(一高校园)。”

在开封县一高今年7月7日向县政府、县教育局递交的一份报告中,记者看到,该校称在发展过程中欠下了3670多万元的外债,由于收费标准的降低,“三限”政策的限制,如果不举办分校,将寸步难行。

2007年,该校开始采用“股份制”的形式,以校舍等固定资产折合人民币510万元入股,吸收社会资金490万元入股,共同兴办一高分校。其后,根据河南省教育厅文件精神,为规范高中分校办学体制,一高改变形式,采用租赁式办学。一高在报告中称,“在举办分校的两年多中,县一高充分发挥了自身的优质教学资源优势,带动了分校的发展”,“缓解了一高的经济压力”。

“国家禁止公办高中办复读班,但是公办高中不愿放弃一年数百万元的复读生收费,于是一方面打着分校的幌子来应付有关方面的检查,一方面仍以公办高中的名义大肆招收复读生。”商丘市一所民办学校校长说。

他向记者算了一笔账,商丘市一高每年按1000人的复读生和1500名高价高一生来计算,每年获得的超额收费可达近2000万元,这也与该校校长说的每年偿还银行1500万元贷款的说法基本吻合。

“为什么商丘市一高明明有两个校园,完全有能力让分校真正地做到‘四独立’,但是该校却就是不这样做,反而非要把本部和分校的学生混在一起,故意不让分校独立呢?”商丘市一所民办学校校长说,“我认为,只有这样,他们才能吸引更多的学生到该校报名,否则,他们的分校就同其他民办学校站在同一起跑线上了。”

记者在采访中了解到,到这几所公办高中报名复读的学生和家长,基本都被告知,分校与总校是一体的,分校只是一个名义。而他们之所以选择这些公办高中办的复读班,主要看中的就是公办高中优质的师资力量。

对此,开封县一民办中学的校长也说:“公办高中办分校,如果他们严格按照‘四独立’办学,严格以分校来招收复读生这没有啥说的,但他们实际上仍是在利用国家的公共教育资源办复读班,招复读生,招高价生,分校只是他们应付检查的幌子和挡箭牌,这明显是不公平的教育竞争,也是对《民办教育促进法》极大的嘲弄!”

截至记者发稿时,商丘市教育局有关领导向中国青年报记者表示,该局将严格要求全市各公办高中严格执行国家、省、市相关文件规定,规范自己的办学行为,严禁以任何名义举办或变相举办任何形式的高中复读班,严禁招收高考落榜生复读或插班学习;对于不符合“四独立”要求开办的分校,包括以公办学校名义宣传招生等行为,也将进一步加大整改力度,对违纪者将严格查处,绝不姑息迁就。

开封县教育局则表示,该局对县一高分校是否符合国家有关法律法规仍无法作出判定,待进一步调查落实后,进一步进行完善。

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高考分配致河南尴尬 代表:消除不公现象

为啥京津沪的孩子,轻轻松松就能踏进大学校门,而河南的孩子十几年寒窗苦读,却可能与大学无缘?这是因为现行的高考制度存在不公。

昨天,全国人大代表王刚等向大会递交建议,呼吁改革现行高考制度,实行真正的高考统招——全国统一试题、统一录取分数线,真正实现高等教育公平。

今年,河南高考学生预计达95万人。3月3日,由河南省委常委、宣传部长、副省长孔玉芳带队,河南省政府再次组织人员赴京向在京高校力荐河南考生。

而1个多月前,有家长向省内媒体求助,呼吁为河南考生争取录取指标。同时,省教育厅也发出1700多封贺年信,期盼教育主管部门和各所高校,在今年招生时向河南倾斜,努力为河南考生争指标。作为考生大省,这已不是河南第一次为招生指标的事“求人”。

全国人大代表王刚将这一“河南尴尬”,归咎于现行高考制度。他认为,现行的高考制度,人为地形成了高考的“高地”和“洼地”,存在不公。所谓“高地”,就是基础教育相对发达、考生相对较多,而招生计划相对较少的地区,如河南等;所谓高考“洼地”,就是那些基础教育相对不发达,或者是考生少而招生计划较多的地区,前者如海南、新疆等地,后者如北京、上海等地。

他举例说,实行“分省命题”之后,表面上掩盖了分数线划定的不公平,但从录取率上仍可看出不公平的存在。以2007年高招为例,录取率最高与最低的省份,相差近1倍。落榜考生人数绝对值的悬殊更为惊人。如河南2007年高考报名人数达87.9万人,录取46万人,录取率52.3%,远远低于全国平均水平。全省有41.9万考生落榜,占全国落榜考生总数的近10%,相当于海南省高考报名总数的10倍,相当于北京市落榜考生数的14倍多。

驻豫全国政协委员、河南大学副校长宋纯鹏也表示,由于没实现统一考试和招生,重点大学实行招生指标的分配办法,让河南等人口大省的许多优秀考生由于招生指标有限,无法接受良好的高等教育,这是全国高等教育发展的严重不公平。

一、高分考生进不了大学,低分的反而混进去,不利于国家培养人才;二、处于高考“高地”的师生面对残酷的竞争,只有苦教、苦学,学生普遍近视,有的小小年纪身体已经垮掉;三、高考“高地”的一些家长,不惜花巨资、找关系,让孩子做“高考移民”;四、高考“高地”的老百姓普遍发出了“社会不平等”的感叹,给学生幼小的心灵造成了阴影;五、人口大省庞大的高考落榜队伍,诱发了新的“读书无用论”,一部分人过早放弃学业,不利于人口素质的提升。

王刚代表也认为,对国家而言,高考不仅具有为高校选拔可造之才的职能,而且还担负着维护社会公平、维系社会稳定、促进社会人才流动等社会功能,因此必须对现行的高考制度进行改革。

高考“全国统一”,缘何仅是高考时间统一,而命题和录取都不能统一?王刚代表建议,实行全国统考统招,积极创造条件,实行全国统一试题、统一录取分数线,以公平合理的标准来对待所有考生,才能真正实现全民受教育机会均等。现有技术条件下,完全可以保证这种高考“全国统一”的实现。

他还提出,国家应按全国统一的年度录取率,根据各省(直辖市、自治区)的人口、考生基数确定招生计划。这样,就不会出现不同省(市、区)之间,有的“僧多米少”,有的“僧少米多”的情况。在实施这一措施的同时,为照顾边疆及少数民族等特殊地区加快人才培养,应当加大对其基础教育、中等师范教育和职业技术教育的投入,这会比提高其高招录取率更有效。

高考落榜生:谁来关注我们心灵的出路

6月26日是湖南省公布高考成绩的日子。这些天,陈雨显得格外紧张,做什么都心不在焉的。“心都提到嗓子眼儿了,就等着‘第二只靴子’扔下来。”

今年是陈雨第二次参加高考,一年前的这个时候,她落榜了。对她来说,过去的一年不堪回首,因为当落榜生的日子实在是“太悲惨了”。

根据教育部公布的数字,今年全国普通高校招生报名人数共计1050万名,而全国普通高校共安排招生计划599万名。这意味着,仍然有451万名考生将被挡在大学校门之外。

对于这451万人来说,他们同样为高考奋斗了一年甚至多年。曾经的艰辛付出与如今不尽如人意的结果形成了强烈反差,再加上要背负着无颜面对父母的压力,他们中的不少人,都或多或少地产生了心理问题。

当媒体和全社会的目光聚焦在“金榜题名”的准大学生身上时,那些同样寒窗苦读十几年,最终却仅仅“做了分母”的落榜生,似乎成了被遗忘的人。

去年高考成绩出来前,陈雨就预感自己考得不太好,因为“英语垮了”。她没敢告诉家人,爸爸的脾气她是知道的,只好“能拖一天是一天”。那段日子,她每天都把自己关在家里,不想出门,害怕别人问她考得好不好。

高三一整年,陈雨每天睡觉的时间不超过6个小时,一方面是因为勤奋,另一方面也是因为紧张。她本来计划得好好的,等高考结束了,好好补一补这一年欠下的觉。可真到考完试那天,陈雨躺在床上却怎么也睡不着了——身体极度疲乏,可头脑却异常清醒。她知道自己要面对什么:考不上本科,爸爸不会给她好脸色,说不定还要复读。而这,是她所能预料到的各种结果中,最坏的一个。

爸爸见到她的第一句话是:“我就知道你在学校又混日子去了。”陈雨没有辩解,她说这一瞬间的否定让她“伤透了心”。除了自我安慰,她只能上网和陌生网友聊天。但是在网络这样虚拟的环境里,她也不敢告诉对方自己是多么痛苦。对她来说,聊天只是为了“转移注意力”。

填志愿的时候,陈雨想报个大专,私下向已经上大学的表姐请教了很多。但她知道,决定权在爸爸手里。

报志愿那天,从家到学校的路上,一个多小时的车程,爸爸没和陈雨说一句话。到了学校,爸爸只选了一个学校就准备走。陈雨在旁边怯怯地说:“可以多填一个志愿嘛。”爸爸抬头看了她一眼,陈雨说,那个眼神,有些悲哀、无奈,更多的是凄凉,她至今无法忘记。那一刻,陈雨决定妥协。

不出所料,寄予父亲厚望的那唯一一个志愿,还是落空了。就在去复读的前一天,父女俩爆发了19年来最激烈的一次争吵——一边是恨铁不成钢的父亲,一边是无声抗议着的女儿。陈雨慢慢地收拾行李,心里极不情愿,爸爸看见她磨磨蹭蹭的样子,指责她就是这样懒才会考不上大学。她不敢说话,心里却在争辩:“我没有偷懒,我已经尽了最大的努力了。”在父亲的叫骂声中,她坐上了开往复读学校的车。

说到这儿,陈雨失声痛哭:“我一直试着去理解他,所以我顺着他的心愿去复读,尽管我那么不愿意。但是他从来没有想过去理解我的心情。落榜了,最难过的其实是我!”

秦丹一直是个骄傲的人,她的成绩一直在年级名列前茅。2004年第一次参加高考时,她以超出河南省理科一本线分的成绩,报考了同济大学。她相信自己“一定能上”,于是只填了这一个志愿。结果,那年同济大学在河南省的招生异常火爆,提档线比河南省重点本科录取线多分。

“落榜了!”知道这个消息的时候,秦丹整个人都是木的。“为什么我这么倒霉!为什么偏偏是我!”要强的她看着一个个分数比自己低得多的同学都“走”了,自己考得那么好却无学可上,心里充满了不甘。她第一次觉得命运是那么不公平。

秦丹躲在房里整整哭了两天,几乎没怎么吃东西。“躺在床上,望着头顶的天花板,心里特别酸,眼泪就像河水决堤一样涌出来。”之后几天,她对着满满一桌子的书一动不动地坐着,她想不通自己“怎么就那么自负,怎么就那么蠢,为什么只填了一个学校”。

最让秦丹难过的是,“落榜了,怎么对得起含辛茹苦供我读书的父母,我一直是他们俩的骄傲和希望啊。”父母隔三差五就到房间里劝她,还一个劲儿地说:“要怪就怪爸爸没有好好帮你填志愿,孩子你别难过啊。”

看着形容憔悴的父母,秦丹心里更难受。亲友邻居知道她的情况后,也纷纷过来安慰她,替她惋惜。可别人越是这么说,她就越是自责:“要是我再努力一点儿,就不会这样了。”

2007年,孟良第二次参加高考。为了能考上个好学校,这次,他从理科转到了文科。

没想到,努力的结果仍然是失败——连续两次高考落榜,这让天生内向的他难以承受:整整一个星期紧闭房门,只是趁家人不注意的时候,偷偷钻出来拿点儿吃的。

父母工作很忙,抽不出时间来安慰他,甚至也顾不上关注他。没人知道孟良在想些什么,在干些什么。

一天,在楼下做小生意的妈妈,忽然闻到楼上飘来一股焦味。她赶紧向儿子的房间奔去。房门还是紧紧地锁着,烟从门缝里冒出来。妈妈赶紧叫来爸爸,把锁砸了,闯了进去。房间里,地板上堆着燃烧殆尽的书籍,孟良面无表情地站在旁边。

“我的未来在哪里?我还能做什么?”每个落榜生,或许都这样问过自己。很多高考生都和孟良一样,从小到大读书的目的只是为了上大学。上不了大学,就不知道自己还有什么价值,过去辛辛苦苦的付出到底有什么用。在自我否定的同时,他们感到很迷茫,不知道未来的路在何方。

2005年高考后,“假小子”吕微一个人爬上了去广州的火车,在南方兜了一圈,“玩到填志愿那天早上才回家”。知道自己没考上本科时,她不怨天也不尤人,只觉得这是对自己高一、高二不努力的惩罚。

傍晚回家的时候,家里正好有客人在。伯父把她叫到跟前,敬了她一杯酒:“高中三年,你辛苦了!不管考得怎么样,先喝酒。路很长,人要向前看。”

伯父的话极大地激励了吕微,她觉得自己在高三后期还是努力了的,只是“醒悟得太晚”,高一高二都混过去了,底子太薄,尤其是数学,差距不是一星半点儿。吕微说,如果再给她一年的时间,她一定可以把数学赶上来。“总是要考个本科的,家里的堂哥表姐什么的都是重点本科生或者研究生,有他们在前面,我更是没有理由偷懒了。”

思前想后,吕微决定不去读专科了,从头再来,重新备战高考。“既然是自己的决定,我就应该对自己负责,没有理由不努力了。”

高考落榜之后,每个考生都会有一段低落、消沉、烦闷甚至痛苦的心理适应期。家长该如何陪伴孩子度过这个人生低谷,考生自己又该如何调整心态积极应对呢?

心航路教育网创办人、青少年发展问题专家张丽珊认为,在这个敏感的时期,如果父母将自己“望子成龙、望女成凤”不得之后的失落心理转嫁到孩子身上,只会让原本脆弱的孩子更加不堪一击。正如陈雨所说的,落榜之后,最痛苦、最有挫败感的应该是孩子自己。而父母所谓的伤心,事实上是一种虚荣心的受损。“家长们要扪心问一问,自己的难过多少是基于孩子的感受,多少又是出于自己的人际面子和成就动机。”

“高考落榜之后,直接受到生涯影响的是孩子,所以父母不能根据自己的个人经验为孩子选择未来的出路,这是片面的、不科学的职业生涯规划观念。”张丽珊说,父母应当基于孩子的意愿,帮助他们正确选择未来的出路,让他们感觉到被重视和尊重。这对此时的他们来说,无疑是一种巨大的肯定,可以在一定程度上缓释高考落榜带来的自我否定及被他人否定的心理暗示。

迷茫是每个落榜生都要面对的。张丽珊认为,这其实是一个观念的问题:当你把高考当作人生的新起点而不是终点时,一切就会变得明晰起来。用生命发展的眼光来看待高考,我们就会发现它不过是人生的一个阶段,而不是终极目标。高考失利不意味着人生的失败,认真地规划好自己的人生,把高考放在整个人生中来思考,我们会发现它其实不过是人生的一个选项。

张丽珊建议,要想清楚自己失败的原因,再决定未来的方向。是选择复读、读专科、出国留学还是直接工作,每个人都要根据自己的兴趣爱好,综合考虑家人、朋友的意见,做好人生规划。认知能力强的孩子可以自主完成,认知能力相对较弱的考生,可以在职业规划师或者心理咨询师的帮助下完成。父母自身的经验虽然宝贵,但是相对于孩子的人生还是陌生的,家长们应当尊重科学,也尊重孩子的人生。

至于像秦丹那样的高分落榜生,张丽珊认为“他们根本没有资格去怨天尤人”。“她的自信是一种非科学引导的自信,她要是真正对自己负责、对父母负责的话,就不会这样‘自杀式’地填报志愿。每个人都应当对自己的选择负责,因为自己的原因而落榜的学生,应当对此铭记一生,以防止今后再出现类似的错误。”

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